MediaPresisi.com– Berikut ini soal dan jawaban latihan pemahaman modul 1 topik 2 PPG Guru Tertentu 2025 tahap 3.
Mulai Senin, 29 September 2025, mahasiswa PPG telah memulai pelaksanaan pembelajaran mandiri di Ruang GTK. Berikut jadwal resmi yang berlaku:
1. Pemanggilan peserta dan verifikasi kehadiran melalui SIMPKB: 11–16 September 2025.
2. Pendaftaran diri di LPTK: 20–25 September 2025.
3. Tujuan: 29 September 2025.
4. Pembelajaran mandiri di Ruang GTK: 29 September hingga 10 November 2025.
5. Pendaftaran UKPPPG: 1 hingga 11 November 2025
Pembelajaran mandiri dalam PPG Guru Tertentu melibatkan penggunaan modul di platform Ruang GTK (Guru dan Tenaga Kependidikan), mengerjakan latihan pemahaman, menulis cerita reflektif, serta mengikuti ujian akhir setiap topik modul, menyusun jurnal pembelajaran setelah menyelesaikan seluruh modul, dan terakhir mendaftar untuk Uji Kompetensi Pendidikan Profesi Guru (UKPPG).
Soal dan Jawaban Latihan Pemahaman Modul 1 Tema 2
1. Penerapan Kurikulum Merdeka menekankan paradigma baru dalam proses pembelajaran, bukan berarti memperkenalkan konsep dan prinsip pengajaran yang benar-benar baru, tetapi lebih pada upaya menjaga agar praktik pembelajaran lebih berfokus pada siswa.
A. Di awal masa pembelajaran, guru berupaya mengidentifikasi kesiapan belajar siswa serta hasil yang telah dicapai sebelumnya.
B. Guru selalu memberikan umpan balik langsung yang mendorong peserta didik untuk terus belajar dan menjelajahi ilmu pengetahuan.
C. Guru memanfaatkan wewenangnya sebagai pembimbing utama dalam proses pembelajaran untuk menyelesaikan masalah yang muncul tanpa melibatkan orang tua atau rekan guru lainnya
D. Guru menerapkan berbagai pendekatan pembelajaran yang beragam guna mendukung peserta didik dalam memperluas kemampuannya.
E. Guru harus meninjau hasil penilaian formatif, memperhatikan tingkah laku siswa, serta mendengarkan keluh mereka agar dapat mengidentifikasi kebutuhan belajar yang dimiliki.
Jawaban: C
2. Seorang pendidik menerapkan unsur-unsur perbedaan dalam pelaksanaan pembelajaran, misalnya dengan memberikan bahan bacaan yang berbeda kepada siswa yang memiliki kemampuan membaca yang beragam.
Namun, beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Tindakan yang paling sesuai untuk menyelesaikan masalah ini adalah….
A. Mengajak siswa yang mengalami kesulitan untuk berusaha belajar lebih giat
B. Menurunkan tingkat kesulitan pekerjaan
C. Mengajak siswa untuk bekerja secara mandiri
D. Melanjutkan dengan rencana kurikulum yang telah disusun
E. Menyempurnakan pendekatan dan strategi pengajaran
Jawaban: E
3. Salah satu prinsip pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka adalah pengajaran yang disusun dan dilaksanakan bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik agar menjadi individu yang terus belajar sepanjang hidupnya. Berdasarkan prinsip ini, beberapa pernyataan berikut merupakan aktivitas yang dapat dilakukan guru, kecuali…
A. Guru memastikan setiap kegiatan pembelajaran selalu diiringi dengan pemberian pekerjaan rumah untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
B. Guru memfasilitasi peserta didik dalam melakukan refleksi guna mengenali keunggulan diri serta potensi yang perlu ditingkatkan
C. Guru selalu memberikan umpan balik langsung yang mendorong peserta didik untuk terus belajar dan menjelajahi ilmu pengetahuan.
D. Guru memberikan tugas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan belajar mandiri serta memperluas pemahaman terhadap ilmu pengetahuan
E. Guru mengubah tingkat kesulitan atau kompleksitas tugas agar sesuai dengan kemampuan belajar siswa yang berbeda-beda
Jawaban: A
4. Seorang guru melaksanakan pembelajaran dengan topik tertentu. Ia menyadari bahwa siswa belum pernah belajar topik tersebut. Yang harus dilakukan oleh guru dalam kegiatan awal pembelajaran adalah…
A. Menyampaikan bahwa materi ini sulit sehingga memerlukan pembelajaran yang terus-menerus
B. Menyampaikan bahwa materi ini memerlukan banyak latihan, sehingga peserta didik perlu menguasai seluruh peralatan di laboratorium sebelum kelas dimulai.
C. Menjelaskan secara umum materi yang akan diajarkan, membangkitkan pengetahuan siswa terkait topik tersebut, serta menghubungkan materi dengan pengalaman sehari-hari siswa.
D. Secara langsung menjelaskan materi tersebut sehingga peserta didik terbiasa
E. Memberikan soal pretest terkait topik tersebut agar dapat memotivasi peserta didik
Jawaban: C
5. Sebelum memulai proses pembelajaran, Pak Hafiz melakukan penilaian awal untuk mengidentifikasi gaya belajar peserta didiknya. Berdasarkan hasil penilaian awal tersebut diketahui bahwa 45 persen peserta didik cenderung memiliki gaya belajar visual, 15 persen berupa gaya belajar kinestetik, dan 40 persen merupakan gaya belajar auditori. Pak Hafiz juga mendapatkan data bahwa secara umum peserta didiknya memiliki minat yang sesuai dengan masing-masing gaya belajar mereka.
Berdasarkan data tersebut, Pak Hafiz mengatur pembelajaran yang berbeda pada komponen proses seperti berikut, kecuali…
A. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengakses sumber belajar berupa modul digital yang interaktif
B. Siswa diberi kebebasan untuk mengembangkan pembuatan laporan hasil pengamatan, seperti laporan tulisan, presentasi power point, video, poster, atau bentuk lain sesuai dengan bakat dan minat mereka
C. Siswa diminta untuk mengamati dan mendiskusikan isi video agar memperoleh pengetahuan yang baru
D. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan simulasi peran agar mereka lebih memahami penjelasan yang disampaikan oleh guru.
E. Guru menyediakan beberapa sudut belajar atau pameran yang ditempel di berbagai lokasi agar siswa memiliki kesempatan untuk bergerak saat mengakses informasi.
Jawaban: B
6. Beberapa hal yang perlu diperhatikan saat menerapkan pembelajaran yang berbeda adalah sebagai berikut:
1. Beragamnya kebutuhan siswa
2. Kondisi kelas
3. Kebutuhan pendidik dan kepala sekolah
4. Lingkungan sekolah
Hal-hal yang perlu diperhatikan oleh guru saat melakukan penyesuaian pembelajaran adalah….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3
E. 1 dan 4
Jawaban: A
7. Bu Farida menerapkan pendekatan pembelajaran yang berbeda sesuai kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu, ia membagi siswa ke dalam beberapa kelompok belajar. Namun, Bu Farida masih menghadapi kendala karena semua peserta didik tetap bertanya kepadanya. Akibatnya, proses pembelajaran tetap berpusat pada guru. Langkah yang bisa dilakukan oleh Bu Farida adalah…
adalah….
A. Bu Farida mampu menerapkan metode pelepasan tanggung jawab secara bertahap. Ia meminta siswa dalam kelompok untuk bekerja secara mandiri tanpa adanya pengawasan dari guru. Bagian tanggung jawab yang lebih besar masih ada pada guru dibandingkan peserta didik.
B. Bu Farida mampu melakukan proses pelepasan tanggung jawab secara bertahap. Ia memanggil siswa dalam kelompok untuk bekerja mandiri dengan karya yang telah ditentukan dan tidak diperbolehkan diubah. Siswa tidak perlu bekerja sama untuk memahami konsep tersebut.
C. Bu Farida mampu menerapkan praktik pelepasan tanggung jawab secara bertahap. Ia melibatkan siswa dalam kelompok untuk menciptakan sebuah karya yang berkaitan dengan konsep yang sedang dipelajari. Siswa bekerja sama guna memperkuat pemahaman terhadap konsep tersebut. Guru memiliki tanggung jawab yang lebih besar dibanding siswa.
D. Bu Farida mampu melaksanakan praktik pelepasan tanggung jawab secara bertahap. Ia memanggil siswa dalam kelompok untuk menciptakan sebuah karya yang berkaitan dengan konsep yang sedang dipelajari. Siswa bekerja sama untuk memperkuat pemahaman konsep karena mereka memiliki tanggung jawab yang lebih besar dibanding guru. Sehingga siswa dapat
menerapkan ilmu secara mandiri. Guru dan siswa memiliki tanggung jawab bersama selama proses belajar mengajar.
E. Semua salah
Jawaban: D
8. Berikut adalah langkah-langkah yang diberikan:
1. Siswa menentukan tujuan yang ingin dicapai serta hal-hal yang ingin dipahami
2 Siswa melakukan evaluasi terhadap kemampuan mereka
3. Guru menyampaikan penjelasan mengenai kriteria penilaian sebagai harapan kompetensi dari hasil belajar siswa
4. Guru memberikan informasi mengenai tujuan pembelajaran yang akan dicapai bersama. Tahapan atau langkah yang harus dilakukan oleh guru dan siswa dalam menentukan tujuan pembelajaran adalah……
A. 1-2-3-4
B. 1-3-2-4
C. 4-3-2-1
D. 4-2-3-1
E. 3-2-1-4
Jawaban: C
9. Tugas guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran yang berbeda adalah….
A. Guru menjadi sumber utama pembelajaran dan siswa mengikuti aturan yang telah ditetapkan.
B. Guru bukanlah sumber pembelajaran utama, siswa bisa belajar dari berbagai sumber.
C. Guru berperan sebagai perantara antara peserta didik agar terjadi pertukaran ilmu selama proses pembelajaran.
D. Guru berperan sebagai motivator yang mengawasi siswa dari kejauhan selama proses pembelajaran berlangsung.
E. Guru berperan sebagai penggerak utama dalam proses pembelajaran
Jawaban: B
10. Ibu Tina menemukan beberapa siswa yang belum mencapai kompetensi yang diharapkan, sehingga mereka membutuhkan kegiatan perbaikan. Langkah yang paling sesuai untuk mengatasi masalah tersebut adalah…..
A. Merancang kegiatan pembelajaran yang berbeda dalam proses dan isi materi untuk siswa yang membutuhkan bimbingan tambahan
B. Memberikan tugas rumah yang banyak agar siswa belajar mandiri di rumah
C. Menghubungi orang tua murid dan memberitahukan bahwa anaknya tidak mengikuti proses pembelajaran dengan baik
D. Mengharuskan setiap siswa untuk menyerahkan tugas di akhir setiap sesi pembelajaran
E. Mengajak setiap siswa untuk menyusun ringkasan materi pelajaran
Jawaban: A.***
